孫奇代表：

您提出的關(guān)于“推進(jìn)教育均衡發(fā)展”的建議收悉。現將答復如下：

首先，非常感謝您對全區教育均衡發(fā)展問(wèn)題的關(guān)注和高度重視。

順城區義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導工作由教育局督導股負責。對您所提出的推進(jìn)教育均衡發(fā)展問(wèn)題近年來(lái)，在政府的大力支持配合下，順城區高度重視，實(shí)施優(yōu)先發(fā)展戰略，聚焦“創(chuàng )優(yōu)”攻堅清單，細化“創(chuàng )優(yōu)”發(fā)展規劃，建立協(xié)同保障機制、監督檢查機制，形成全區上下合力辦教育良好氛圍。

一、重要舉措

（一）高度重視，積極推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng )建工作

順城區高度重視教育工作，將“創(chuàng )優(yōu)”工作納入區委、區政府的重要議事日程，結合義務(wù)教育發(fā)展現狀，確立優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展理念，堅持高水平、高質(zhì)量標準，健全義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展工作機制，有力促進(jìn)義務(wù)教育高質(zhì)量?jì)群�發(fā)展。

    (二)賦能提質(zhì)，提升教育質(zhì)量促內涵發(fā)展

順城區全面貫徹黨的教育方針，認真落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，區教育局堅持“以師德建設為核心，以教改科研為先導，以骨干教師為重點(diǎn)”的提升策略，五育并舉全面提升教育質(zhì)量促進(jìn)內涵發(fā)展。

一是“四有活動(dòng)”強師德。深入開(kāi)展“爭做‘四有’好老師”主題教育，組織“最美教師”“師德先進(jìn)”評選活動(dòng)，成立“最美教師”宣講團，常年堅持巡回宣講，弘揚教育正能量，強化師德師風(fēng)建設。

二是“三名工程”提師能。實(shí)施“名校長(cháng)、名教師、名班主任”“三名工程”，涌現省、市級專(zhuān)家型校長(cháng)、骨干校長(cháng)12人，省、市名師、學(xué)科帶頭人、創(chuàng )新型班主任60人，省級骨干教師51人，市級骨干教師、班主任234人，省市名師工作室5個(gè)；

三是“聚焦課堂”提質(zhì)量”。實(shí)施“教育教學(xué)質(zhì)量提升”工程，把“聚焦課堂、關(guān)注教學(xué)、提高質(zhì)量”作為全區教學(xué)改革核心，全力辦好每一所學(xué)校；開(kāi)展形式多樣、內容豐富的課堂研訓活動(dòng)，積累了各級各類(lèi)優(yōu)秀課3400余節，280人次在各級各類(lèi)教育教學(xué)基本功比賽中榮獲佳績(jì)，有效促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。

四是“五育并舉”增實(shí)效。樹(shù)立全員育人、全程育人、全方位育人的理念，構建學(xué)校、家庭、社會(huì )三位一體的德育網(wǎng)絡(luò )，探索出“以隊伍建設為主要抓手，以課堂教學(xué)改革為主陣地，以主題教育月活動(dòng)為主要載體，以創(chuàng )建德育特色示范學(xué)校為突破口”的德育工作新思路。承辦了撫順市小學(xué)班主任校本研訓現場(chǎng)會(huì )、撫順市中學(xué)班主任校本研修現場(chǎng)會(huì )、撫順市小學(xué)德育工作現場(chǎng)會(huì )暨進(jìn)一步落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》推進(jìn)會(huì )、撫順市勞動(dòng)教育現場(chǎng)觀(guān)摩會(huì )，獲評教育部“一校一案”落實(shí)《中小學(xué)德育工作指南》典型案例、遼寧省中小學(xué)勞動(dòng)教育優(yōu)秀案例，工作經(jīng)驗在全省作經(jīng)驗交流。

五是“內涵發(fā)展”突特色。優(yōu)質(zhì)均衡的根本是教育質(zhì)量的優(yōu)質(zhì)與均衡，順城區秉承“內涵式發(fā)展，特色化辦學(xué)”工作理念，狠抓“雙減”工作和“五項管理”落實(shí)，堅持“多彩教育”區域辦學(xué)模式，實(shí)施“品牌學(xué)校建設”工程，打造“一校一品牌，一校一特色”。實(shí)現了“校校都精彩，校校有風(fēng)格”的辦學(xué)目標，全區呈現出百花齊放的良好辦學(xué)風(fēng)貌。創(chuàng )建“全國足球特色學(xué)校”7所、“全國籃球特色學(xué)校”1所、“全國冰雪特色學(xué)校”3所、全國美育特色校5所。新華一校被教育部命名為“中華優(yōu)秀傳統文化藝術(shù)學(xué)校”。構建順城區中小學(xué)校“1+N”課后服務(wù)模式。義務(wù)教育階段學(xué)科類(lèi)校外培訓機構壓減率達到100%，社會(huì )綜合認可度達到97.15%。

（三）扶困助學(xué)，關(guān)注學(xué)生心理健康教育

順城區不斷加強困難學(xué)生教育關(guān)愛(ài)，為全體適齡兒童少年提供平等教育機會(huì )。一是關(guān)心關(guān)愛(ài)特殊教育群體，建立健全扶困助學(xué)體系，確保家庭經(jīng)濟困難學(xué)生“應助盡助”。二是關(guān)注學(xué)生心理健康教育，成立順城區中小學(xué)生心理健康輔導中心，護航學(xué)生健康成長(cháng)。將軍三校以“心育教育”為特色，為學(xué)生及家長(cháng)提供心理援助，得到百姓充分認可，獲評遼寧省心理健康教育特色校、撫順市中小學(xué)心理健康教育示范校。

二、改進(jìn)措施

分析我區教育發(fā)展現狀，我區將采取如下措施，全力推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。

（一）進(jìn)一步精細謀劃優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng )建工作

順城區政府將根據區域人口變動(dòng)及教育資源現狀，優(yōu)化中小學(xué)規劃布局，按照區域經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展和人口增長(cháng)趨勢，高標準規劃、建設配置學(xué)校，不斷滿(mǎn)足中小學(xué)生就近入學(xué)需求。加強對區域內教育資源的科學(xué)整合，打破區域壁壘，從滿(mǎn)足人民群眾日益增長(cháng)的優(yōu)質(zhì)教育需求，辦好人民滿(mǎn)意教育的高度出發(fā)，統籌規劃，共同協(xié)商，充分發(fā)揮教育資源的使用效益。

（二）繼續加大投入，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件

順城區將持續加大教育投入力度，推進(jìn)標準化學(xué)校建設。計劃在城東37方塊新建1所小學(xué)，目前，規委會(huì )已審議通過(guò)，區政府將加快推進(jìn)城東新建校項目，盡早開(kāi)工，加快建設施工進(jìn)度；著(zhù)力學(xué)校改造、升級、維修等項目，以緩解輔助用房面積、專(zhuān)用教室、運動(dòng)場(chǎng)館面積不足的問(wèn)題；進(jìn)一步加強校園美化、凈化、綠化以及學(xué)校制度文化等校園文化建設，按照貫徹黨的教育方針、開(kāi)展社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)教育、落實(shí)中小學(xué)德育工作指南等一系列要求，不斷強化與提升校園文化建設水平；持續推進(jìn)學(xué)校信息化建設進(jìn)程。加大教師培訓經(jīng)費投入，規范經(jīng)費使用，進(jìn)一步提高教師專(zhuān)業(yè)化能力。

（三）堅持內涵發(fā)展，確保優(yōu)質(zhì)均衡高效實(shí)現

區委、區政府要繼續堅持實(shí)施“人才強教強校工程”，高度重視教師隊伍建設，深化教師人事制度改革，改善教師隊伍結構，加強師德師風(fēng)建設；繼續堅持實(shí)施“教育教學(xué)質(zhì)量提升”工程，把提高教育質(zhì)量作為教學(xué)改革的核心，強化教育管理，深化教學(xué)研究，豐富體藝活動(dòng)，推進(jìn)高質(zhì)量的集團化辦學(xué)；繼續堅持實(shí)施“品牌學(xué)校建設”工程，堅持“一校一品牌，一校一特色”的辦學(xué)模式；繼續堅持實(shí)施“和諧校園創(chuàng )建”工程，強化校園安全，堅持扶困助學(xué)，保障特殊群體教育，促進(jìn)教育公平。

順城區將以創(chuàng )建全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡區為契機，認     真貫徹落實(shí)要求，緊緊圍繞創(chuàng )建基本任務(wù)及攻堅清單，細化工作措施，強化任務(wù)落實(shí)，大膽探索，創(chuàng )新實(shí)踐，增加投入，強化管理，深挖內涵，提高質(zhì)量，破除制約區域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展障礙，2023年全力創(chuàng )建全國義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡區，辦好人民滿(mǎn)意教育。

最后，再一次感謝您為我區幼教事業(yè)推波助流、獻力獻策，我們也會(huì )對您所提出合理化建議進(jìn)行相應的采納與分析。為今后的順城幼教事業(yè)發(fā)展盡微薄之力！