劉鎏代表：

您提出的關(guān)于促進(jìn)“雙減”政策落實(shí)的建議收悉，現答復如下：

首先感謝您對我區教育教學(xué)工作的關(guān)心和教師身心健康的關(guān)懷。您的提案詳實(shí)具體，具有可操作的指導意義，對我們工作有較好的參考價(jià)值。目前我區“雙減”工作扎實(shí)推進(jìn)，已取得豐碩成果。“雙減”工作一直在路上，針對您提出的各項建議，結合我區實(shí)際，答復如下：

一、聚焦“三提高”，推進(jìn)“雙減”實(shí)效

1.提高教師隊伍素質(zhì)。以新時(shí)代教師素質(zhì)要求和國家課程標準為導向，開(kāi)展多形式、多維度教師培訓，提高教師培養培訓質(zhì)量。組織2024年教師技能大賽和教師崗位“大練兵”活動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，提升課堂教學(xué)技能。增強班主任隊伍建設，繼續依照《順城區十四五骨干班主任培訓實(shí)施方案》《順城區新任、后備班主任培訓實(shí)施方案》管理班主任隊伍，全面開(kāi)展班主任培訓，提高班級管理水平。提高骨干、青年教師能力，高度重視骨干、青年教師培養，完備成長(cháng)手冊，多手段、多措施增強骨干教師的輻射作用。開(kāi)展“青藍結對”活動(dòng)，以師帶徒的形式點(diǎn)撥解決青年教師的困惑，使青年教師快速成長(cháng)，提早成為業(yè)務(wù)能手。完善獎懲制度，提高教師道德修養。教育局三令五申禁止在校教師有償課外補課，嚴厲打擊在職教師課外補課歪風(fēng)，不斷提高師德師風(fēng)建設，提高教師職業(yè)道德修養，創(chuàng )造風(fēng)清氣正的順城教育環(huán)境。

2.提高作業(yè)管理質(zhì)量。全面壓減作業(yè)總量和時(shí)常，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負擔，健全作業(yè)管理機制，合理調控作業(yè)結構，提高作業(yè)設計質(zhì)量，加強作業(yè)指導。使作業(yè)管理規范化、制度化，真正做到減負增效，開(kāi)展特色作業(yè)展覽、特色作業(yè)比賽活動(dòng)。各教育集團教師團隊共同開(kāi)發(fā)學(xué)科作業(yè)題篇設計，形成我區中小學(xué)完整的作業(yè)資源庫。及時(shí)推廣市區優(yōu)秀作業(yè)案例評比成果，實(shí)現優(yōu)秀教學(xué)資源共享。

3.提高課后服務(wù)水平。構建“1+N”課后服務(wù)模式。“1”即落實(shí)學(xué)科輔導，以作業(yè)輔導、答疑解惑為主，幫助學(xué)生及時(shí)鞏固學(xué)科知識，減輕家長(cháng)對“減負”的擔憂(yōu)。“N”即突出特色活動(dòng)，創(chuàng )造性構建多層次社團活動(dòng)體系，目前“一校一品牌”“一校一特色”。各校整合校內外優(yōu)質(zhì)教育資源，拓寬課后服務(wù)內容，提升課后服務(wù)水平，滿(mǎn)足學(xué)生多樣化需求。寒假期間將軍三校積極推進(jìn)寒假托管工作，有來(lái)自順城、新?lián)嵩谛�學(xué)生參加了托管，解決部分上班族家長(cháng)難題，得到社會(huì )認可。今后繼續加大力度建立“假期托管中心”，進(jìn)一步解決家長(cháng)急難愁盼的問(wèn)題。

二、關(guān)注學(xué)生教育，促進(jìn)全面發(fā)展

1.關(guān)愛(ài)留守兒童成長(cháng)。樹(shù)立“以人為本”的關(guān)愛(ài)理念。充分發(fā)揮學(xué)校的主渠道和主陣地作用，摸清留守兒童底數，以學(xué)校為單位建立關(guān)愛(ài)檔案。開(kāi)展幫扶關(guān)愛(ài)活動(dòng)，注重留守兒童的心理健康教育。營(yíng)造全體教職工關(guān)愛(ài)留守學(xué)生的良好氛圍，促進(jìn)留守兒童健康快樂(lè )成長(cháng)，營(yíng)造和諧溫馨的校園關(guān)愛(ài)氛圍。同時(shí)，拓展社會(huì )幫扶渠道，爭取婦聯(lián)、民政、團委、教育、社區等多部門(mén)的幫扶救助，積極構建學(xué)校、社區和家庭“三位一體”的教育關(guān)愛(ài)管理網(wǎng)絡(luò )。

2.完善“家校社”和諧關(guān)系。各校建立家長(cháng)學(xué)校，完善相應的制度和溝通方式。依托家長(cháng)學(xué)校，對家長(cháng)進(jìn)行培訓與指導，更新家長(cháng)教育觀(guān)念，提升家長(cháng)教育能力。定期與家長(cháng)聯(lián)系互相溝通孩子的表現，引導家長(cháng)切實(shí)履行教育職責，最終達到“家校社”優(yōu)質(zhì)合作共育的良好局面。

3.優(yōu)化心理服務(wù)措施。提升心理健康教師的能力修養，打造一支專(zhuān)業(yè)化的心理健康教師隊伍。落實(shí)遼寧省學(xué)生心理健康專(zhuān)項行動(dòng)實(shí)施方案，定期開(kāi)展讀書(shū)沙龍、沙盤(pán)實(shí)操、心理健康集中培訓等活動(dòng)。完善心理咨詢(xún)室設施，健全學(xué)生檔案，通過(guò)心理健康普查、心理活動(dòng)、個(gè)別輔導、團體咨詢(xún)等活動(dòng)服務(wù)到每一名師生，解決師生及家長(cháng)的心理健康問(wèn)題。開(kāi)展中小學(xué)心理劇創(chuàng )作活動(dòng)，遴選優(yōu)秀作品參加市級展演比賽。

4.提升體藝活動(dòng)品質(zhì)。深入實(shí)施“體育、藝術(shù)2+1項目”。落實(shí)課間十分鐘，保障每天鍛煉一小時(shí)，嚴禁擠占體育課和學(xué)生校園體育活動(dòng)時(shí)間。加強學(xué)生體質(zhì)健康狀況監測。舉辦全區中小學(xué)校園足球聯(lián)賽，推動(dòng)校園足球普及。持續開(kāi)展冰雪運動(dòng)“進(jìn)校園”活動(dòng)。落實(shí)《加強新時(shí)代學(xué)校美育工作意見(jiàn)》，推進(jìn)美育和學(xué)校藝術(shù)教育課程改革。強化“小樂(lè )器”進(jìn)課堂，深化“班班有歌聲”“班班有樂(lè )器”“班班習書(shū)法”活動(dòng)，舉辦校園文化藝術(shù)節、藝術(shù)展演，加強學(xué)生課外興趣小組和藝術(shù)社團課程建設，促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育健康發(fā)展。

5.培養勞動(dòng)技能和習慣。貫徹落實(shí)《關(guān)于全面加強新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》文件要求，推動(dòng)勞動(dòng)教育常態(tài)化有效開(kāi)展。制定《順城區勞動(dòng)教育課程實(shí)施方案》，指導各校落實(shí)中小學(xué)勞動(dòng)教育指導綱要，扎實(shí)推進(jìn)勞動(dòng)教育。利用班級勞動(dòng)實(shí)踐基地、研學(xué)活動(dòng)、家庭勞動(dòng)小能手比賽、素質(zhì)基地能力鍛煉等活動(dòng)，培養良好的勞動(dòng)習慣，養成吃苦耐勞的精神。

6.關(guān)注愛(ài)眼衛生工作。開(kāi)展豐富多彩的愛(ài)眼、護眼衛生知識宣傳活動(dòng)，深刻認識近視眼的危害，提高預防意識，加強對眼操的檢查督促,家校社合作監督學(xué)生養成良好的用眼習慣，共同保障學(xué)生的用眼衛生，降低近視眼的發(fā)病率。

三、堅持從嚴治理，規范校外培訓行為

1.堅持“四項原則”。即堅持立德樹(shù)人，公益普惠，公平公開(kāi)和自愿為主的原則。堅持黨的教育方針，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。機構應堅持公益屬性，堅決遏制過(guò)高收費和過(guò)度逐利行為。項目等信息公開(kāi)，堅持自愿參與服務(wù)的原則，禁止強制和變相強制學(xué)生參加。

2.健全監管機制。根據需求適當引進(jìn)非學(xué)科類(lèi)培訓機構參與學(xué)校課后服務(wù)，加強日常監管并建立動(dòng)態(tài)調整機制。將非學(xué)科類(lèi)培訓機構全部納入全國監管平臺統一管理，積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+監管”模式創(chuàng )新。

3.引入公共教育體系。利用青少年文化活動(dòng)中心、青少年宮、博物館、圖書(shū)館等開(kāi)辟更多培訓項目，利用假期為孩子們提供服務(wù)，將去“逐利化”的校外培訓機構引入公共教育體系，解決義務(wù)教育短視化、功利化問(wèn)題，讓教育發(fā)揮立德育人的真正價(jià)值，讓學(xué)生們得到充分的培養與挖掘，讓家長(cháng)徹底消除心中的焦慮和煩惱。

今后，我區將進(jìn)一步完善教育教學(xué)管理，深化教學(xué)質(zhì)量長(cháng)效機制。嚴格監管各校教育服務(wù)職能，提升人民群眾教育的獲得感和幸福感，辦好新時(shí)代人民滿(mǎn)意的教育。

最后，再次感謝您對順城教育工作的重視和關(guān)心。