楊超委員：

  您提出的關(guān)于“解決雙減政策落實(shí)問(wèn)題的建議”的提案收悉，現答復如下：

“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，學(xué)生在校時(shí)間延長(cháng)，課堂教學(xué)、課后服務(wù)要求提高，給學(xué)校、教師都帶來(lái)很大的壓力。順城區教育局積極落實(shí)“雙減”政策，回應家長(cháng)、學(xué)生需求，制定了各項實(shí)施方案，從作業(yè)管理、睡眠管理、手機管理、體質(zhì)管理、讀物管理等方面，規范學(xué)校辦學(xué)行為。

一、強化組織領(lǐng)導

第一，加強組織領(lǐng)導。區教育局成立專(zhuān)班，承擔起主體責任，健全工作機制，明確崗位責任，創(chuàng )新工作措施，確保推進(jìn)管理工作取得實(shí)效。

第二，強化服務(wù)意識。各校牢固樹(shù)立“學(xué)生第一”的意識，著(zhù)力教師為家長(cháng)、學(xué)生服務(wù)，形成教育合力。

第三，建立監督機制。建立監督舉報電話(huà)，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決。

二、落實(shí)“雙減”政策

第一，統籌學(xué)校師資、工作量，合理安排課內與課后服務(wù)工作，順城區教育局全面落實(shí)小學(xué)上午上課時(shí)間一般不早于8：20，中學(xué)上午上課時(shí)間一般不早于8：00；各校不得要求或變相要求學(xué)生提前到校參加統一的教育教學(xué)活動(dòng)，保障學(xué)生必要的睡眠時(shí)間。

第二，制定順城區作業(yè)管理方案，明確小學(xué)一二年級不布置家庭作業(yè)，小學(xué)其他年級作業(yè)總量不超過(guò)1小時(shí)，初中家庭作業(yè)總量不超過(guò)1.5小時(shí)。小學(xué)生利用在校課后服務(wù)時(shí)間完成作業(yè)，中學(xué)生利用在校課后服務(wù)時(shí)間完成大部分作業(yè)。區教育局采取定期檢查、不定期抽檢的方式，督促學(xué)校落實(shí)“雙減”文件精神。

三、開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好國家課程

第一，各校嚴格落實(shí)省課時(shí)標準，任何學(xué)校不許出現隨意增減課時(shí)的情況。

第二，在重視學(xué)科教育同時(shí)，強化體音美勞課程設置，各校不許出現擠占體音美勞課時(shí)的現象。

第三，教育局通過(guò)調研、抽查等方式檢查督促學(xué)校課程設置，對私自調整課時(shí)的學(xué)校一經(jīng)發(fā)現責令整改。

四、提高教育質(zhì)量

第一，各學(xué)校努力從“小切口”推進(jìn)“大改革”，切實(shí)減輕中小學(xué)生過(guò)重課業(yè)負擔。教師認真選題，布置的作業(yè)要全批全改。不布置重復性和懲罰性作業(yè)。鼓勵根據不同學(xué)生學(xué)業(yè)水平差異，設計分層作業(yè)、彈性作業(yè)、個(gè)性化作業(yè)，注重設計探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)等，采取有效措施教育引導學(xué)生學(xué)會(huì )自我管理作業(yè),減輕家長(cháng)輔導作業(yè)的壓力。

第二，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，強化教師師德素養，提高專(zhuān)業(yè)能力，做到“應教盡教”。改變教學(xué)方式、手段，提升學(xué)生學(xué)習積極性。強化考試管理，不以成績(jì)作為唯一指標評價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生輕松愉悅接受教育。

第三，提高課后服務(wù)質(zhì)量，拓展課后服務(wù)課程類(lèi)型，積極營(yíng)造有利于學(xué)生健康成長(cháng)的育人環(huán)境，減輕家長(cháng)校外培訓負擔。

第四，強化教師培訓。進(jìn)修學(xué)校制定教師培訓計劃，按照提高教師師德素養，提升教師專(zhuān)業(yè)水平，

第五，督促學(xué)校要結合實(shí)際健全完善家校聯(lián)絡(luò )制度，構建方便、及時(shí)、有效的家校溝通機制，凝聚家校協(xié)同育人合力。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校大講堂、家長(cháng)會(huì )、告家長(cháng)書(shū)、微信公眾號等多種途徑，向家長(cháng)做好政策宣傳解釋工作，贏(yíng)得家長(cháng)理解支持，推動(dòng)家長(cháng)履行監護職責，倡導家長(cháng)主動(dòng)用閱讀、運動(dòng)等正能量活動(dòng)充實(shí)自己的生活，為孩子健康成長(cháng)樹(shù)立榜樣。

五、強化心理健康教育

第一，開(kāi)齊心理健康課。各校安排專(zhuān)職或兼職心理教師，開(kāi)設心理健康課。設立心理咨詢(xún)教室，建立重點(diǎn)學(xué)生跟蹤制度，幫助疏導學(xué)生心理問(wèn)題。

第二，借助遼寧省學(xué)校公益心理援助平臺，通過(guò)視頻咨詢(xún)、語(yǔ)音咨詢(xún)、文字咨詢(xún)、線(xiàn)上團體輔導、心靈樹(shù)洞、心理醫生網(wǎng)絡(luò )看診等，著(zhù)力幫助師生緩解因疫情對學(xué)業(yè)、就業(yè)、情緒等壓力影響而產(chǎn)生的心理困擾。 

    感謝您對順城區教育局工作的重視和關(guān)心。